TURMA: 3o., 4o. e 5o. anos PROETI
PERÍODO: Aproximadamente um bimestre
JUSTIFICATIVA
Apesar da intensa divulgação de métodos contraceptivos, a cada ano mais jovens estão engravidando em tenra idade e o número de casos de doenças sexualmente transmissíveis está crescendo entre os adolescentes.
Tem-se notado em nosso ambiente escolar uma abrupta mudança no comportamento dos alunos no que diz respeito ao seu modo de pensar, agir e sentir o mundo sob o ponto de vista da sexualidade.
Parte significativa dos nossos alunos são vítimas da desestrutura social e familiar, desprovidos de um referencial que os norteie para a formação de valores. E os meios de informação ( televisão, internet, celular...) têm contribuído para a educação dos adolescentes, na maioria das vezes com informações e imagens equivocadas. Esta influência, sendo a única forma que nossos alunos têm de educação sexual, traz como consequência a imitação do que é transmitido por esses meios, ocasionando o aumento dos índices já mencionados.
O desconhecimento que eles apresentam em assuntos referentes à sexualidade demonstra a necessidade de se trabalhar sobre o tema a fim de que tenham acesso a informação correta, o que possibilitará também a saúde dos nossos educandos.
OBJETIVO GERAL
Proporcionar aos alunos condições de esclarecer dúvidas acerca da sexualidade, bem como manifestar-se em relação a comportamentos, atitudes e ansiedades características da puberdade e adolescência.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
.Sondar, através do diálogo, o conhecimento que os alunos têm sobre o tema e o tipo de vocabulário que eles usam.
.Pesquisar em casa como foi a gravidez e o tipo de parto ( normal ou cesareana ).
.Escrever perguntas sobre o assunto e colocar numa caixinha.
.Explicar que falar sobre pênis, vagina e sexo é tão natural quanto falar sobre a boca, estômago, nariz, orelha...
.Falar que o prazer sexual não pode ser visto como sujo, nojento ou pecado porque é o ato sexual que dá origem ao ser humano.
. Ressaltar que só pode ser visto como já mencionado se for praticado precocemente, sem consciência do que está fazendo ou com violência.
.Apontar as diferenças entre a sexualidade humana e a dos animais.
.Identificar as semelhanças e diferenças entre meninos e meninas quando ainda são bebês.
.Conhecer seu próprio corpo.
.Compreender as transformações bio-psico-sociais decorrentes da puberdade.
.Valorizar e cuidar da saúde como condição necessária para usufruir de todos os prazeres da vida.
.Compreender a busca do prazer como um direito e uma dimensão da sexualidade humana.
.Identificar e expressar seus sentimentos e desejos respeitando os sentimentos e desejos do outro.
.Reconhecer e respeitar as diferentes formas de atração sexual e o seu direito para garantia da dignidade do ser humano.
.Conhecer, através de discussão e leitura, como ocorre a reprodução humana.
.Falar sobre as diferentes formas de relacionamentos interpessoais ( amizade, ficar/pegar, namoro e casamento ).
.Refletir, através de diálogo, sobre as consequências de uma gravidez precoce, indesejada, inesperada.
.Possibilitar momentos de reflexão acerca da prostituição, violência sexual e suas consequências.
.Reconhecer o consentimento mútuo como necessário para usufruir de prazer numa relação a dois.
.Discutir sobre formas de se proteger de relacionamentos sexuais coercitivos ou exploradores.
.Adotar hábitos de higiene corporal para auto proteção.
.Favorecer condições para os conhecimentos sobre puberdade, adolescência, gravidez, DSTs e métodos contraceptivos.
DESENVOLVIMENTO
1) PREPARAÇÃO
.Reunião com os pais para orientação da proposta de trabalho.
.Diálogo: diferenças de jeito ( falar, comer, sentar, escrever, modo único ). Isso levará ao respeito pela sexualidade e suas diferentes formas de manifestação, derrubando preconceitos e preparando a turma para estudos mais aprofundados sobre o comportamento humano.
.Costume de outros povos, distantes e próximos.
.Discutindo sentimentos e prazer: dividir uma folha ao meio e anotar de um lado o bom e do outro lado o ruim. Recortar e ficar só com a parte do bom.Trocar as folhas entre eles. Essa preparação visa respeitar os gostos dos colegas.
2) Conhecendo o corpo e as palavras: como eles entendem os órgãos sexuais ( conversar sobre os nomes apropriados, usados por médicos e na literatura ). Aproveitar o trabalho com o corpo com o papel pardo ( contorno do corpo, recorte, desenho dos órgãos genitais com a escrita correta ).
3) O masculino e o feminino: falar sobre as diferenças e semelhanças internas e externas; semlhanças e diferenças no campo social; direitos e deveres do homem e da mulher.
4) Entrevista com os pais: Eu nasci assim ( Seguir roteiro: como foi a gravidez, tipo de parto).
5) Uso da caixinha com perguntas que são respondidas pela professora.
6) Leitura e análise de textos e filmes (de acordo com a faixa etária deles ).
7) Dinâmicas de grupo ( leitura, discussão e exposição dos trabalhos feitos a partir da coleção SEXO E SEXUALIDADE da educadora e terapeuta sexual Cida Lopes ).
8) Textos ilustrados com anatomia e fisiologia dos sistemas reprodutores masculinos e feminino.
9) Textos com ilustração sobre reprodução ( menstruação, fecundação e gravidez ).
10) Discussão sobre os fatores que interferem na sexualidade humana: nascimento, mudanças físicas e psicossociais, amadurecimento emocional e social, desenvolvimento intelectual e moral, contexto atual.
AVALIAÇÃO
A avaliação será durante a implementação do projeto com foco no desenvolvimento das aulas, fazendo uso dos momentos de realização das atividades para reajuste da proposta, conforme as necessidades no decorrer do processo de aquisição dos conhecimentos.
